Estudos desenvolvidos por professores e pesquisadores da rede municipal abordam diferentes perspectivas da educação integral no município
A Prefeitura de Ilhabela, por meio da Secretaria de Educação, terá seis trabalhos apresentados no V Seminário Nacional de Educação Integral, que será realizado entre os dias 3 e 6 de novembro, em Belém (PA), com atividades presenciais na Universidade Federal do Pará (UFPA) e transmissão on-line. Dos 65 trabalhos selecionados em todo o Brasil, seis são de Ilhabela, representando aproximadamente 9% do total. A participação destaca as experiências desenvolvidas no município e a importância do compartilhamento de práticas e conhecimentos construídos na rede pública de ensino.
Com o tema “Educação Integral: experiências para a promoção da equidade, da justiça social e do bem viver”, o evento reunirá pesquisadores, professores, estudantes, gestores públicos e representantes de diferentes instituições de todo o Brasil para debater políticas, práticas e experiências relacionadas à educação integral.
Os seis trabalhos de Ilhabela apresentam diferentes perspectivas sobre a organização dos territórios educativos, a articulação entre setores, os processos de aprendizagem por meio do esporte e a valorização da diversidade cultural. As pesquisas e relatos envolvem gestores, coordenadores e professoras da Secretaria de Educação, que levam ao debate nacional experiências desenvolvidas no cotidiano da rede municipal.
Entre os trabalhos estão “Quando o currículo circula: tempos, sujeitos e espaços educativos nos PEIIs de Ilhabela (SP)” e “Quando o currículo circula: os Polos de Educação Integrada como territórios educativos em Ilhabela (SP)”, de autoria do secretário adjunto de Educação, professor Diego Serena, com coautoria do secretário de Educação, Fábio Merlin.
A articulação entre diferentes áreas também é tema de “Intersetorialidade como qualificação da educação integral: governança e territórios educativos em Ilhabela”, desenvolvido pelos coordenadores Osvaldo Alves (Jota) e Andrea Battesini, e de “Entrelaçamentos e tensões na educação integral: a intersetorialidade no polo de educação integrada de Ilhabela”, de Marina Biella. Os trabalhos discutem a integração entre diferentes setores e os desafios envolvidos na construção de uma política de educação integral conectada às necessidades do território.
A relação entre esporte e aprendizagem aparece em “O Nadar e seus processos educativos no polo de educação integral de Barra Velha, no município de Ilhabela/SP”, de Silmara de Campos. O trabalho aborda os processos educativos desenvolvidos por meio da prática da natação no polo de educação integrada de Barra Velha.
Já “Educação musical e culturas indígenas: experiências de formação integral no projeto ‘Os (en)cantos da floresta’”, de Roberta Carvalho, destaca a música como ferramenta educativa e a valorização das culturas indígenas como parte da formação dos estudantes.
Incentivar a produção científica local é uma das metas estabelecidas no Plano de Ação da Educação Integral, que prevê, em sua estratégia 5.b, o estabelecimento de parcerias com instituições de ensino superior, ampliando oportunidades de estágio, programas de iniciação à docência, formação, pesquisa e produção de conhecimentos relacionados à Educação Integral em Tempo Integral.
O V Seminário Nacional de Educação Integral será realizado após encontros em Diadema (SP), Salvador (BA), Brasília (DF) e Porto Alegre (RS). A edição de 2026 encerra o ciclo de encontros pelas cinco regiões brasileiras e busca fortalecer a troca de conhecimentos e experiências para o desenvolvimento da educação integral no país.
