De 9 a 12 de novembro, alunos da Fase 2 da Rede Municipal participam de circuitos, brincadeiras e desafios nos Polos de Educação Integrada
A Prefeitura de Ilhabela, por meio da Secretaria Municipal de Educação, promove, de 9 a 12 de novembro, o projeto “Infância em Movimento: o brincar é um direito das nossas crianças”, que reúne alunos da Fase 2 da Rede Municipal de Ensino em atividades realizadas nos Polos de Educação Integrada de Ilhabela (PEIIs).
Durante os quatro dias, crianças de unidades escolares de diferentes regiões do município participam de brincadeiras, circuitos e desafios que estimulam o movimento, a criatividade, a cooperação e a convivência. A proposta é garantir experiências que valorizem o brincar como um direito da infância e parte essencial do processo de aprendizagem.
Entre as atividades está a Estação Situação-Problema, que propõe desafios de travessia e dinâmicas coletivas, incentivando as crianças a encontrar soluções e trabalhar em equipe. Outra proposta é a atividade dramatizada Banyoka, que estimula a participação e a cooperação.
O projeto também conta com um circuito de estações que envolve saltos, rastejamento, rolamentos, arremessos e corridas. As atividades permitem que as crianças explorem diferentes movimentos, desenvolvam habilidades motoras e experimentem novas formas de interação.
Para o secretário municipal de Educação, Fábio Merlin, a iniciativa reforça o compromisso da rede municipal com uma educação que reconhece as diferentes dimensões do desenvolvimento infantil.
“O brincar é uma das formas mais importantes de aprendizagem na infância. É por meio das brincadeiras e das experiências vivenciadas que as crianças desenvolvem habilidades, aprendem a conviver, enfrentam desafios e descobrem novas possibilidades. Nosso compromisso é garantir espaços e oportunidades para que elas possam aprender, interagir e se desenvolver de maneira integral”, destacou.
Participação e inclusão
Durante a programação, as crianças são acompanhadas por profissionais da Rede Municipal de Ensino, responsáveis pela organização dos grupos, pelos deslocamentos e pelo desenvolvimento das atividades.
O projeto também conta com uma estação destinada a crianças neurodivergentes, com propostas que consideram suas necessidades e possibilidades de participação.
A programação inclui ainda um momento de alimentação coletiva, que proporciona oportunidades de convivência e interação entre as crianças de diferentes unidades escolares.
Ao final das atividades, cada participante recebe uma medalha personalizada, como reconhecimento simbólico pelas experiências vivenciadas durante o projeto.
